Junio – julio 2017

Congresos, jornadas, seminarios

unlitVI Jornadas de Educación Matemática y III Jornadas de Investigación en Educación Matemática de la Universidad Nacional del Litoral. 
La Prof. Ana Ma. Bressan y la Dra. Betina Zolkower, del GPDM, participarán como invitadas especiales, el 10 y 11 de agosto de 2017  en la Sede Ciudad Universitaria, Santa Fe.
Inscripciones  (hasta el 31 de julio):  http://www.fhuc.unl.edu.ar/inscripciones/
Para consultas generales: informes@fhuc.unl.edu.ar


VIII Escuela en Didáctica de la Matemática – EDIMAT 2017. 
A desarrollarse los días 21, 22 Y 23 de septiembre de 2017 en la ciudad de Neuquén. Organizada por el Departamento de Matemática de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Comahue, en conjunto con el Centro de Estudios en Didácticas Específicas, de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín.
Más información: edimat2017.uncoma.edu.ar
Contacto: edimat2017@gmail.comedimat2017@faea.uncoma.edu.ar


pageHeaderTitleImage_es_ES

II Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc


univ_surJornadas nacionales: “Experiencias educativas en el nivel primario e inicial de la enseñanza”
1 a 3 de noviembre de 2017. Organiza: Escuela Normal Superior. Universidad Nacional del Sur.
Estas jornadas se plantean como un espacio de encuentro entre docentes de nivel superior, investigadores, docentes de nivel inicial y primario y estudiantes de profesorados de nivel inicial y primario, con vistas al intercambio de experiencias educativas en esos niveles. https://www.facebook.com/Profesorados-Escuela-Normal-Superior-Bah%C3%ADa-Blanca-1037926319598178/

Problemas para…
– primaria

solidoSECCIONES TRANSVERSALES EN SÓLIDOS DE ARCILLA (PLASTILINA)
Adriana Z. Rabino

A partir del artículo de W. Carroll: “Secciones transversales en sólidos de arcilla (plastilina)“, Arithmetic Teacher, Vol. 35 – N° 7 – Marzo 1988; N.C.T.M., Adriana Rabino ha hecho una adaptación específica de la propuesta original del autor para el nivel primario. Queda a los docentes enriquecerlas de acuerdo a los contenidos a trabajar en sus aulas.

 – secundaria

solidoSECCIONES TRANSVERSALES EN SÓLIDOS DE ARCILLA (PLASTILINA)
Adriana Z. Rabino

A partir del artículo de W. Carroll: “Secciones transversales en sólidos de arcilla (plastilina)“, Arithmetic Teacher, Vol. 35 – N° 7 – Marzo 1988; N.C.T.M., Adriana Rabino ha hecho una adaptación específica de la propuesta original del autor para el nivel medio. Queda a los docentes enriquecerlas de acuerdo a los contenidos a trabajar en sus aulas.

Publicaciones
– del GPDM
EMR45libro_nov_edMatemática realista en la educación secundaria. Proyectos con secuencias didácticas.
Adriana Z. Rabino y Patricia Cuello

Colección Biblioteca Didáctica. Novedades Educativas.

“Este libro pone a consideración el esfuerzo de las autoras por acortar la distancia entre una teoría didáctica y la realidad escolar. Luego de 10 años de trabajo en el GPDM se han decidido a mostrar a otros colegas su experiencia en traducir los principios de la Educación Matemática Realista a las aulas de secundaria en forma de secuencias didácticas probadas en las mismas.
Cada capítulo es el diseño de una experiencia completa en aulas reales, analizada, mejorada y ajustada en varias ocasiones. Lo que motiva a las autoras es comunicar su propio trayecto de enseñanza, exitosa con sus alumnos, y mostrar a sus colegas  la posibilidad de llevar a la práctica los principios de la EMR cuando se los estudia y apropia con convicción”. Palabras extractadas del prólogo de Ana Ma. Bressan.

Links a revistas / blogs / libros

Revista Suma+
http://revistasuma.es/revistas/
Publicación sobre el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas de la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Se publican tres ejemplares anuales: marzo, julio y noviembre. Se pueden descargar los artículos por separado o los ejemplares completos.

Abril – mayo 2017

Congresos, jornadas, seminarios

pageHeaderTitleImage_es_ESII Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc


univ_surJornadas nacionales: “Experiencias educativas en el nivel primario e inicial de la enseñanza”
1 a 3 de noviembre de 2017. Organiza: Escuela Normal Superior. Universidad Nacional del Sur.
Estas jornadas se plantean como un espacio de encuentro entre docentes de nivel superior, investigadores, docentes de nivel inicial y primario y estudiantes de profesorados de nivel inicial y primario, con vistas al intercambio de experiencias educativas en esos niveles. https://www.facebook.com/Profesorados-Escuela-Normal-Superior-Bah%C3%ADa-Blanca-1037926319598178/


fhucVI Jornadas de Educación Matemática y III Jornadas de Investigación en Educación Matemática de la Universidad Nacional del Litoral.
Aviso de las Jornadas a desarrollarse 10 y 11 de agosto de 2017  en la Sede Ciudad Universitaria, Santa Fe.
Inscripciones  (hasta el 31 de julio):  http://www.fhuc.unl.edu.ar/inscripciones/


congreso_mzaIII Congreso Nacional de Enseñanza de la Matemática.
El mismo se realizará los días 8 y 9 de junio de 2017 en San Rafael, Mendoza y está organizado por el profesorado de educación secundaria en Matemática del Instituto 9-011 “Del Atuel”. Informes: 3congresomatematica@gmail.com
Inscripciones: http://ies9011.mza.infd.edu.ar/sitio/

Problemas para…
– primaria y secundaria

tabla_nrosTABLERO CON NROS. DE 1 A 2009
Oscar Bressan
Un problema de completar un tablero respetando reglas.


cta_codifCUENTA CODIFICADA
Ana Ma. Bressan
Siempre es atractivo descubrir claves… pero hay que saber “leer” los datos que me dan para hacer inferencias.

 secundaria

¿CUÁNTAS BOLITAS DE CADA CLASE PARA QUE LA PROBABILIDAD SEA 1/3?
Oscar Bressan
A veces los enunciados resultan ambiguos y es interesante discutir con los alumnos las distintas interpretaciones que acarrean.

Publicaciones
– del GPDM
EMR45nov_ed_315Sucesiones: naturaleza, armonía y matemática en espiral
A. Z. Rabino

Revista  Novedades Educativas – Marzo 2017 – N° 315
(No disponible)
– Documentos curriculares

Desarrollo curricular: “La evaluación en matemática. Enfoques actuales”
Ana Ma. Bressan
Desarrollo Curricular para Educación Primaria de la Provincia de Río Negro -2001

– Otras publicaciones de interés

Didáctica sin fronteras
Publicación del equipo de GECICNaMa.
Hemos recibido el ejemplar de la revista Didáctica Sin Fronteras, volumen 2, año 2016 (ISBN 978-987-42-3068-3), creación de GECICNaMa.

 – links a libros y revistas de interés

“La belleza de las matemáticas”
https://www.elkar.eus/es/liburu_fitxa/belleza-de-las-matematicas-la/marrase-pena-josep-manel/9788416620050
Libro de Josep Manel Marrasé, Plataforma Editorial. Colección: Actual. Febrero de 2016.
Las matemáticas son fundamentalmente bellas, cautivadoras, sacuden nuestra sensibilidad estética. Pero para poder apreciar su belleza, tenemos que acercarnos a ellas. Hay quien se motiva por el reto intelectual que representan y hay quien se siente paralizado por el temor a no poder comprenderlas. Es por ello que en este libro destaca la dimensión emocional de las matemáticas, por encima de su dimensión normativa, con el objeto de derribar los muros imaginarios que muchas veces nos impiden disfrutar de ellas. Josep Manel Marrasé ofrece en este libro una guía del paisaje matemático, tan útil para los que necesitan ayuda para adentrarse en él como estimulante para quien desee descubrir nuevos horizontes.

Links a revistas / blogs / libros

Matemolivares
http://matemolivares.blogia.com/
Blog del Profesor – Departamento de Matemáticas de Olivares (Sevilla), España. Con la intención de contribuir al aprendizaje de las Matemáticas y su difusión; se presenta una interesante colección de noticias, videos y curiosidades sobre esta disciplina y su relación con el arte, la literatura, la arquitectura, el deporte, ¡y mucho más!

Marzo 2017

Congresos, jornadas, seminarios

Cursos Thales-CICA
Estos cursos no están dirigidos exclusivamente a expertos en matemáticas o tecnología. Muchos de los cursos están pensados con un carácter transdisciplinar y en otras ediciones ya han participado con gran aprovechamiento profesores, estudiantes y profesionales de todas las áreas de conocimiento. Para cualquier consulta relacionada con los cursos podés tomar contacto con SAEM Thales a través de la dirección de email: cursos@mileto.cica.es. Toda la oferta la puede ver en: https://mileto.cica.es/cursos/


conv_sec_didEl Equipo de Investigación de Educación de Adolescente y Jóvenes –Unidad Asociada CONICET- de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba, CONVOCA a la presentación de SECUENCIAS DIDÁCTICAS implementadas en los distintos ciclos y años de la Educación Secundaria y modalidades de todas las áreas. De la convocatoria resultarán seleccionadas hasta 30 (treinta) secuencias didácticas que serán publicadas y difundidas en diversos soportes. Apertura y cierre de la convocatoria: 1 de octubre de 2016 – 30 de abril de 2017. Información: secdidacticas@gmail.com
http://www2.ucc.edu.ar/portalnuevo/paginaspopup/ver-publicaciones-medios.php?snot_id=3847


pageHeaderTitleImage_es_ESII Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc


univ_surJornadas nacionales: “Experiencias educativas en el nivel primario e inicial de la enseñanza”
1 a 3 de noviembre de 2017. Organiza: Escuela Normal Superior. Universidad Nacional del Sur.
Estas jornadas se plantean como un espacio de encuentro entre docentes de nivel superior, investigadores, docentes de nivel inicial y primario y estudiantes de profesorados de nivel inicial y primario, con vistas al intercambio de experiencias educativas en esos niveles. https://www.facebook.com/Profesorados-Escuela-Normal-Superior-Bah%C3%ADa-Blanca-1037926319598178/

Problemas para…
– primaria

DADOS NEGATIVOS
 Adriana Rabino
Para jugar con números negativos.
Fuente: nrich.maths.org


matriz

MATRIZ MISTERIOSA
Adriana Rabino
Para trabajar inteligentemente la multiplicación.
Fuente: nrich.maths.org

– secundaria

POTENCIAS ALOCADAS
Oscar Bressan
¡Las potencias siempre dando sorpresas! Acá relacionadas con múltiplos de 5 y el principio de inducción completa.

Links…
a recursos / actividades


primasEl proyecto europeo PRIMAS

http://www.compass-project.eu

PRIMAS es un proyecto internacional incluido en el VII Programa Marco de la Unión Europea. Catorce universidades de doce países están trabajando de forma conjunta para seguir promoviendo la aplicación y el uso del aprendizaje por investigación en matemáticas y ciencias. PRIMAS proporciona materiales para su utilización directa en el aula y para la formación continua del profesorado. También organizan actividades de formación continua y dan apoyo a las redes de profesionales en cada uno de los países participantes. Además, con el objetivo de crear un entorno propicio para el aprendizaje por investigación, PRIMAS trabaja con otros agentes involucrados: familias, legisladores y órganos de dirección escolar.

Por ejemplo, se pueden descargar los Módulos de formación continua para el aprendizaje colaborativo por investigación. Autor: Universidad de Nottingham. El objetivo de los mismos es analizar los retos pedagógicos que surgen cuando se plantean en clase actividades no rutinarias de resolución de problemas de tipo investigativo. Dirigidos a los docentes pero con muchas ideas para  trabajar en las aulas, aportan actividades, applets y videos para aprender a trabajar problemas no rutinarios.

Módulo de formación continua 1: Investigación dirigida por el alumno.
Módulo de formación continua 2: Abordar problemas no estructurados
Módulo de formación continua 3: Adquisición de conceptos mediante el aprendizaje por investigación
Módulo de formación continua 4: Hacer preguntas que fomenten el razonamiento
Módulo de formación continua 5: Los estudiantes trabajan en colaboración
Módulo de formación continua 6: Construir sobre la base de lo que los alumnos ya saben
Módulo de formación continua 7: Autoevaluación y evaluación de los compañeros

¡¡Y muchos más!!

Otras publicaciones de interés

tesis

Las transformaciones semióticas en los procesos de definición de objetos matemáticos.
Panizza, Mabel Gladys. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Educación. 2015. Director: Dr. R. Duval. Co-director: Dr. H. Alagia.

Un tema al que se le pone poca atención en las aulas, siendo que es esencial para la comprensión tanto de los objetos como del método de la matemática. Reflexionar si, dejar que los alumnos elaboren definiciones o dárselas explícitamente y conocer sus consecuencias, puede ser muy develador para un profesor.

La autora busca distinguir ciertos procesos «espontáneos» de definición de los alumnos (donde juegan la observación, el reconocimiento de objetos, y sus operaciones discursivas de descripción y denominación) y las modalidades de definición pertinentes desde el punto de vista matemático. “Más precisamente, encontramos que ciertos procesos de observación y descripción de los alumnos modulan sus definiciones espontáneas por comprensión, las que consisten en agrupar los objetos observados bajo una misma denominación y mediante propiedades que raramente caracterizan el objeto que se intenta definir, en tanto no capturan los rasgos necesarios y suficientes” (pág. 24).

Una preocupación evidenciada en el estudio empírico que se presenta es cómo gestar la ruptura (necesaria) entre las definiciones naturales, en particular la ´definición típica´, a fin de que los procesos de definición se adecuen a los modos pertinentes de definición en matemática. Los ejemplos y los análisis ayudan a esta comprensión.


tesisAdultos que inician la escolaridad: sus conocimientos aritméticos y la relación que establecen con el saber y con las matemáticas.
Broitman, Claudia. Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Director: Dr. Bernard Charlot. Codirectora: Dra. Mirta Castedo. Abril 2012.

La investigación que aquí se presenta ha tenido un doble propósito: indagar la relación con el saber matemático de alumnos adultos que recién inician o reinician su escolaridad primaria, y relevar sus conocimientos sobre la numeración y el cálculo (pág. 1).

Esta tesis versa sobre una investigación cualitativa de carácter exploratorio mediante un estudio de casos.

Muy recomendada para la lectura de docentes de adultos de educación primaria pone en discusión dos supuestos clásicos de la educación de adultos:

  • El currículo de adultos debe atender a los mismos contenidos y a la misma secuenciación que en la escuela primaria, pero en una versión más acotada o acelerada.
  • Las matemáticas a enseñar deben ser prácticas, útiles, reales, concretas, laborales, cotidianas, necesarias.

Aventuras-Matematicas-tapaAventuras matemáticas
¿Sabías que estás rodeado de matemática y haces matemática a diario?
¿Sabías que cuando recargas tu celular se procesan números primos enormes?
Si tu ómnibus salió a las 10 de la noche y demoró 9 horas, ¿a qué hora llegaste? ¿Te diste cuenta que a veces 10 + 9 = 7?
Aunque te parezca increíble, en cualquier fiesta, ¡siempre hay dos personas que han saludado a la misma cantidad de invitados!
¿Podes creer que hay exactamente la misma cantidad de números naturales que de números pares?
¿Sabías que hay un premio de 1 millón de dólares para quien descubra cómo están distribuidos los números primos entre los números naturales? ¡Qué atrapante es la matemática!

Recomendamos especialmente este material realizado por excelentes matemáticos interesados en la enseñanza de esta disciplina. Los temas abordados en el tomo 1 son: números primos, combinatoria, el infinito, aritmética modular y criptografía. En forma ágil, didáctica y atractiva se  presentan estos temas en forma actualizada de manera ágil y atractiva. Convergen la matemática, su historia y el estado actual del tema junto con preguntas desafiantes y ejercicios aclaratorios. Un texto imperdible para profesores de secundaria y estudiantes de profesorado.

Otros títulos disponibles gratuitamente en pdf en:
http://www.inet.edu.ar/index.php/material-de-capacitacion/nueva-serie-de-libros/aventuras-matematicas/


PdfDidáctica sin fronteras
Publicación del equipo de GECICNaMa.
Revista con una interesante variedad de artículos vinculados a la didáctica de las ciencias. Está en producción el número 3 y se invita a enviar artículos hasta el 30 de junio. Para más información: didacticasinfronteras@gmail.com.

Noviembre – diciembre 2016

Congresos, jornadas, seminarios

cibemCongreso Iberoamericano de Educación Matemática. Como actividad previa al CIBEM que tendrá lugar en Madrid, del 10 al 14 de julio de 2017, la FISEM ha programado un ciclo de videoconferencias sobre distintos aspectos de la Educación Matemática generados a partir del desarrollo de investigaciones en Iberoamérica, que cuenta con la colaboración de la OEI. La primera videoconferencia tuvo lugar el lunes, 23 de mayo a las 22 horas (hora local de España), tuvo por título “Construcciones y mecanismos mentales para el uso de los conceptos básicos del álgebra lineal”, impartida por la Doctora Marcela Parraguez González, de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Puede escucharse en videoconferenciafisem_0
Para participar en las videoconferencias bastará con conectar con la dirección: http://oei.adobeconnect.com/fisem/
CIBEM en Facebook: https://www.facebook.com/viiicibem/
Se recuerda que está abierto el plazo de inscripción en el CIBEM así como el plazo para el envío de trabajos. www.cibem.org


Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de Marzo de 2017. Informes en la cuenta de correo electrónico del congreso: ontosemiotico@gmail.com


pageHeaderTitleImage_es_ESII Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc


Simposio de Matemáticas y Educación Matemática a realizarse en Bogotá, Colombia del 12 al 17 de febrero de 2017. Información en: http://investigacion.uan.edu.co/mem-2017

Problemas para…
– primaria y secundaria

ant¿TODAS LAS HORMIGAS SON TAN PESADAS COMO TODOS LOS HUMANOS?
 Ana Ma. Bressan
Para trabajar con números grandes. Basado en el artículo de Hannah Moorde, sección Magazine de BBC News, 22 de septiembre de 2014.


the median five

TRIÁNGULOS DE NÚMEROS III
Adriana Rabino, Oscar Bressan y Ana Ma. Bressan
Para seguir jugando con números y la resta.
Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995), nrich.maths.org/content/id/5481/The%20Median%20Five.doc

– secundaria

espiral

IMÁGENES QUE AYUDAN A COMPRENDER LA IDEA DE SERIE Y LÍMITE
Para avanzar en la idea de serie y límite a partir de responder a la pregunta “¿cuál es el área coloreada en cada caso?“.

 

Links…
a revistas / blogs / libros

red_iberored iberoamericana de docentes
http://redesib.formacionib.org/
Comunidad virtual de docentes en gestación. Tiene variados artículos  e invita a un encuentro EABE para el 2017. Facebook: https://www.facebook.com/DivulgaIB/


did_sin_front

Revista Didáctica sin fronteras
https://www.flipsnack.com/9967F598B7A/didactica-sin-fronteras.html
Revista digital de divulgación vinculada a la Didáctica de las Ciencias Naturales y Matemática de GECICNaMa.

 


geo

Geometría para turistas
Primer capítulo (Consejos matemáticos básicos para viajar) disponible en pdf en: http://gpdmatematica.org.ar/wp-content/uploads/2016/12/alsina_para_turistas.pdf
Libro del Dr. Claudi Alsina, publicado en 2011. Muy instructiva y divertida propuesta.

a artículos / documentos / informes

Geometría y realidad.
Dr. Claudi Alsina.
www.byl.byethost22.com/varios/geometria_realidad.pdf
Este autor siempre se interesó por la enseñanza de la geometría y en este documento acerca muchísimas ideas valiosas para trabajarla siguiendo la línea de la Educación Matemática Realista.


jecicnama

II Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática V Jornadas de Enseñanza de la Matemática IV Jornada de Enseñanza de las Ciencias
https://drive.google.com/file/d/0B2FrvN3uZ1GFazBrT2dCbWZVbTQ/view?usp=sharing
Memorias y libro de actas. Incluye los resúmenes de las ponencias y taller de nuestras colegas Santamaria, Gallego y Pérez.

Septiembre – octubre 2016

Congresos, jornadas, seminarios

cibemCongreso Iberoamericano de Educación Matemática. Como actividad previa al CIBEM que tendrá lugar en Madrid, del 10 al 14 de julio de 2017, la FISEM ha programado un ciclo de videoconferencias sobre distintos aspectos de la Educación Matemática generados a partir del desarrollo de investigaciones en Iberoamérica, que cuenta con la colaboración de la OEI. La primera videoconferencia tuvo lugar el lunes, 23 de mayo a las 22 horas (hora local de España), tuvo por título “Construcciones y mecanismos mentales para el uso de los conceptos básicos del álgebra lineal”, impartida por la Doctora Marcela Parraguez González, de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Puede escucharse en videoconferenciafisem_0
Para participar en las videoconferencias bastará con conectar con la dirección: http://oei.adobeconnect.com/fisem/
CIBEM en Facebook: https://www.facebook.com/viiicibem/
Se recuerda que está abierto el plazo de inscripción en el CIBEM así como el plazo para el envío de trabajos. www.cibem.org


Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de Marzo de 2017. Informes en la cuenta de correo electrónico del congreso: ontosemiotico@gmail.com


Congreso Venezolano de Educación Matemática a celebrarse en la ciudad de Barquisimeto del 15 al 18 de noviembre de 2016. Tendrá como temática central: La Labor docente: eje transformador de la sociedad. http://www.sochiem.cl/2016/02/ix-congreso-venezolano-de-educacion-matematica-2016/


XII Encuentro Internacional de Matemáticas. Del 25 al 28 de octubre de 2016 se realizará el EIMAT en en las  instalaciones de la Universidad del Atlántico, Barranquillas, Colombia. El envío de propuesta se extiende hasta el 30 de agosto. Para mayor información  http://eimat.co/eimat.html


pageHeaderTitleImage_es_ESII Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc


Simposio de Matemáticas y Educación Matemática a realizarse en Bogotá, Colombia del 12 al 17 de febrero de 2017. Información en: http://investigacion.uan.edu.co/mem-2017

Otras informaciones

customLogoGuillermo Fernández Rajoy (gfrajoy@gmail.com) nos ha hecho llegar el siguiente enlace donde se pueden ver las conferencias plenarias y conversaciones que se llevaron a cabo en el 3er Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática y el 3er Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática, celebrados en Tandil, del 6 al 9 de septiembre de este año. El enlace es: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/home/videos
Hasta ahora están disponibles:

  • Acto de apertura (martes 6-9-16)
  • Conferencia inaugural de la Dra. Esther Pillar Grossi (martes 6-9-16)
  • Conversaciones con Gérard Vergnaud (martes 6-9-16)
  • Conversaciones con Georges Louis Baron (miércoles 7-9-16)
  • Conversaciones con Esther Pillar Grossi (jueves 8-9-16)
  • Conferencia de la Dra. María Victoria Alzate (viernes 9-9-16)
  • Conferencia del Dr. Jean Marie Boilevin (viernes 9-9-16)
  • Conferencia de cierre del Dr. Gerard Vergnaud (viernes 9-9-16)

¡Muchísimas gracias, Guillermo!

Problemas para…
– primaria 

CUADRADOS DENTRO DE RECTÁNGULOS
Adriana Rabino y Ana Ma. Bressan
Para trabajar cuadrados de un número. Lo visual apoya lo aritmético.
Fuente: http://donsteward.blogspot.com.ar/search/label/add%2Fsubtract

– secundaria

the median five

TRIÁNGULOS DE NÚMEROS II
Adriana Rabino
Para seguir jugando con números y operaciones de suma y resta.
Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995), nrich.maths.org/content/id/5481/The%20Median%20Five.doc


¡MULTIPLICACIÓN LARGA!
Para hacer funcionar todas las herramientas matemáticas para dar con la solución de este problema de multiplicación.

Links…
a revistas / blogs / libros

logopisa25Estímulos PISA liberados como recursos didácticos de Matemáticas
http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/matematicas/aritmetica.htm
En esta web (española) se presenta una recopilación de 84 problemas (estímulos) del proyecto PISA para la evaluación matemática que están liberados para su difusión y conocimiento público.
En el planteamiento de los estímulos del Proyecto PISA, se priorizan las aplicaciones de las matemáticas al mundo real y cada estímulo puede tener relación con varios temas del currículo de la ESO, por lo que este tipo de recursos didácticos son muy apropiados para establecer conexiones entre diversas ramas de las matemáticas. La clasificación adoptada es la siguiente:

  • Aritmética y Álgebra
  • Geometría
  • Funciones y gráficas
  • Estadística descriptiva
  • Combinatoria y probabilidad
a artículos / documentos / informes

bbc7 mitos derribados de los mejores sistemas educativos
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/02/150206_educacion_pisa_mitos_am
Alejandra Martins BBC Mundo. 6 de febrero 2015.
Expertos de la OCDE analizan siete mitos desmentidos por las pruebas PISA que no permiten más excusas:
Mito 1. Los estudiantes de hogares más pobres tendrán peor rendimiento
Mito 2. Lo importante es cuánto se gasta en educación
Mito 3. Las clases con menos alumnos son mejores
Mito 4. Equidad vs. selección académica
Mito 5. El mundo digital requiere agregar materias nuevas
Mito 6. Para tener éxito hay que nacer con talento
Mito 7. La inmigración baja el nivel

Ideas para padres

apr_tempranoAprendizaje temprano. Las Matemáticas en casa: ayudando a sus niños de 0 a 5 años a aprender y disfrutar las matemáticas
Publicación del servicio público del Consejo de Matemáticas de California (California Mathematics Council) dirigida a padres con ideas sobre cómo ayudar a los niños pequeños a aprender matemática.

Julio – agosto 2016

Congresos, jornadas, seminarios

customLogoCongreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (2 CIECyM) 3er. Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática (3 ENEM), a realizarse entre el 6 y 9 de Septiembre en la ciudad de Tandil, Buenos Aires, Argentina.La inscripción a los talleres se realiza completando el formulario de preinscripción: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/inscripcion/formulario-de-inscripcion. Cada taller tiene cupo limitado. Su inscripción en el congreso y el lugar en los talleres, se completa cuando se abona la inscripción en algunos de los plazos establecidos.Toda la información del evento puede consultarse en la página web del congreso: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/


xiicarem_logoXII Congreso Argentino de Educación Matemática a realizarse en septiembre de 2016 en la Ciudad de Buenos Aires, organizada por la Sociedad Argentina de Educación Matemática. Información en: http://www.soarem.org.ar/carem.html


cibemCongreso Iberoamericano de Educación Matemática. Como actividad previa al CIBEM que tendrá lugar en Madrid, del 10 al 14 de julio de 2017, la FISEM ha programado un ciclo de videoconferencias sobre distintos aspectos de la Educación Matemática generados a partir del desarrollo de investigaciones en Iberoamérica, que cuenta con la colaboración de la OEI. La primera videoconferencia tuvo lugar el lunes, 23 de mayo a las 22 horas (hora local de España), tuvo por título “Construcciones y mecanismos mentales para el uso de los conceptos básicos del álgebra lineal”, impartida por la Doctora Marcela Parraguez González, de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Puede escucharse en videoconferenciafisem_0
Para participar en las videoconferencias bastará con conectar con la dirección: http://oei.adobeconnect.com/fisem/
CIBEM en Facebook: https://www.facebook.com/viiicibem/
Se recuerda que está abierto el plazo de inscripción en el CIBEM así como el plazo para el envío de trabajos. www.cibem.org


Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de Marzo de 2017. Informes en la cuenta de correo electrónico del congreso: ontosemiotico@gmail.com


logoREPEMReunión Pampeana de Educación Matemática – VI Repem: 17 al 19 de agosto en La Pampa. Información en: http://repem.exactas.unlpam.edu.ar


Congreso Venezolano de Educación Matemática a celebrarse en la ciudad de Barquisimeto del 15 al 18 de noviembre de 2016. Tendrá como temática central: La Labor docente: eje transformador de la sociedad. http://www.sochiem.cl/2016/02/ix-congreso-venezolano-de-educacion-matematica-2016/


XII Encuentro Internacional de Matemáticas. Del 25 al 28 de octubre de 2016 se realizará el EIMAT en en las  instalaciones de la Universidad del Atlántico, Barranquillas, Colombia. El envío de propuesta se extiende hasta el 30 de agosto. Para mayor información  http://eimat.co/eimat.html


pageHeaderTitleImage_es_ESII Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe (II CEMACYC) se realizará en Cali, Colombia, del 29 de octubre al 1 de noviembre del 2017. Para mayor información: http://ciaem-redumate.org/cemacyc/index.php/ii_cemacyc/iicemacyc

Problemas para…
– primaria 

the median fiveTRIÁNGULOS DE NÚMEROS
Adriana Rabino
Jugando a ubicar 6 números los niños sacan conclusiones que llegan a generalizar naturalmente.
Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995), nrich.maths.org/content/id/5481/The%20Median%20Five.doc

– secundaria

tortugaUNA TORTUGA CAMINANDO SOBRE UNA BANDA ELÁSTICA
Adriana Rabino y Oscar Bressan
Se tiene una banda totalmente elástica de 20 m. Desde un extremo avanza una tortuga a una velocidad de 1 metro por minuto. Cuando la tortuga avanza un metro inmediatamente después la banda se extiende dos metros. ¿Llegará alguna vez la tortuga al final de la banda?


triang_rectÁREA DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO CON PERÍMETRO FIJO
Adriana Rabino y Ana Ma. Bressan
¿Es posible calcular el área de un triángulo rectángulo conociendo su perímetro? ¡Una vuelta a las ternas pitagóricas!


imparesCÓMO ENGENDRAR TERNAS PITAGÓRICAS A PARTIR DE UN NÚMERO IMPAR
Ana Ma. Bressan y Oscar Bressan

Otras publicaciones de interés
J. Olive en The Mathematics Educator. Vol 11. N° 1, 2001.
Traducción: Graciela Méndez y Ana Ma. Bressan (GPDM)
Para los docentes interesados en las investigaciones de L. P. Steffe acerca del desarrollo de la sucesión numérica en los niños y el conteo.
Links
a revistas / blogs / libros

modelos matematicosLos reyes de la pasarela, modelos matemáticos en las ciencias
http://www.fundacionazara.org.ar/img/libros/modelos-matematicos.pdf
Mónica de Torres Curth
1a ed. – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Fundación de Historia Natural Félix de Azara, 2015. Un texto esclarecedor sobre el tema para los alumnos de profesorados de matemática y ciencias.


didactDidactmatic Primaria
http://www.didactmaticprimaria.com/
Blog de Juan García Moreno acerca de la investigación y el desarrollo de contenidos educativos digitales multimedia para la enseñanza – aprendizaje de la Matemática. Las aplicaciones TIC que se ofrecen, responden a gran variedad de contenidos del currículum del nivel primario y se presentan en  entornos simples y atractivos, sin distractores. Además se ofrecen artículos con los fundamentos teóricos de las propuestas y sugerencias de otros recursos. ¡Un blog muy útil y completo!

Junio 2016

Congresos, jornadas, seminarios

customLogoCongreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (2 CIECyM) 3er. Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática (3 ENEM), a realizarse entre el 6 y 9 de Septiembre en la ciudad de Tandil, Buenos Aires, Argentina.La inscripción a los talleres se realiza completando el formulario de preinscripción: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/inscripcion/formulario-de-inscripcion. Cada taller tiene cupo limitado. Su inscripción en el congreso y el lugar en los talleres, se completa cuando se abona la inscripción en algunos de los plazos establecidos.Toda la información del evento puede consultarse en la página web del congreso: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/


xiicarem_logoXII Congreso Argentino de Educación Matemática a realizarse en septiembre de 2016 en la Ciudad de Buenos Aires, organizada por la Sociedad Argentina de Educación Matemática. Información en: http://www.soarem.org.ar/carem.html


cibemCongreso Iberoamericano de Educación Matemática. Como actividad previa al CIBEM que tendrá lugar en Madrid, del 10 al 14 de julio de 2017, la FISEM ha programado un ciclo de videoconferencias sobre distintos aspectos de la Educación Matemática generados a partir del desarrollo de investigaciones en Iberoamérica, que cuenta con la colaboración de la OEI. La primera videoconferencia tuvo lugar el lunes, 23 de mayo a las 22 horas (hora local de España), tuvo por título “Construcciones y mecanismos mentales para el uso de los conceptos básicos del álgebra lineal”, impartida por la Doctora Marcela Parraguez González, de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Puede escucharse en videoconferenciafisem_0
Para participar en las videoconferencias bastará con conectar con la dirección: http://oei.adobeconnect.com/fisem/
CIBEM en Facebook: https://www.facebook.com/viiicibem/
Se recuerda que está abierto el plazo de inscripción en el CIBEM así como el plazo para el envío de trabajos. www.cibem.org


Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de Marzo de 2017. Informes en la cuenta de correo electrónico del congreso: ontosemiotico@gmail.com


logoREPEMReunión Pampeana de Educación Matemática – VI Repem: 17 al 19 de agosto en La Pampa. Información en: http://repem.exactas.unlpam.edu.ar


Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Primer Workshop de Recursos Educativos Abiertos 2016. 6 al 8 de julio 2016 en el marco del Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Información en: http://www.congresoelearning.org/page/primer-workshop-de-recursos-educativos-abiertos-2016?xgs=1&xg_source=msg_share_page


Congreso Venezolano de Educación Matemática a celebrarse en la ciudad de Barquisimeto del 15 al 18 de noviembre de 2016. Tendrá como temática central: La Labor docente: eje transformador de la sociedad. http://www.sochiem.cl/2016/02/ix-congreso-venezolano-de-educacion-matematica-2016/

Otras informaciones

Revista Yupana de Educación Matemática de la Universidad Nacional del Litoral. Se encuentra abierta la convocatoria para publicar artículos en la revista Yupana número 10. Los mismos se recibirán hasta el día 31 de julio del corriente año. Se adjuntan pautas para la presentación de artículos que serán enviados a yupana.rem@gmail.com. Para más información sobre la Revista se puede visitar el sitio web: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/ojs/index.php/Yupana/about/editorialPolicies#custom-1

Publicaciones del GPDM

305Enseñar estadística a partir del contexto EMR45
R. D. Evans, M. J. Ponce y A. Z. Rabino
Revista  Novedades Educativas – Mayo 2016 – N° 30
(No disponible)


305Números muy grandes y muñequitos muy pequeños… EMR45
Silvia G. Pérez
Revista  Novedades Educativas – Mayo 2016 – N° 305

Otras publicaciones de interés
Simbolizar, modelizar y diseño instruccionalEMR45
K. Gravemeijer, P. Cobb , P. Bowers J. y J. Whitenak (Symbolozing, modeling and Instructional design. Ch 7.  En Symbolozing and Communicating in mathematics classrooms de Cobb P (ed), Yackel E (ed). y Mc Clain (ed). K. L. Erlbaum Assoc. Publishers. London. 2000.
Tal como lo expresan los autores: “Al presentar el ejemplo de la secuencia de Estructurar Números, ilustramos como el heurístico de la RME de reinvención, fenomenología didáctica y modelos emergentes sirve para guiar el desarrollo de las trayectorias hipotéticas de aprendizaje que pueden ser investigadas y revisadas mientras se experimenta en el aula” (p. 18 en la traducción).
Excelente trabajo para comprender en qué consiste la EMR, una teoría que ha surgido de- y continúa, basándose en la actividad práctica de diseñar o planificar.

demMatemáticas en el deporte
En España se estableció el Día escolar de las matemáticas. Este año estuvo 2016 dedicado a la matemática en el deporte.
Las actividades se encuentran en la Federación Española de Profesores de Matemáticas (FESPM), que apoya esta iniciativa iniciada en el año 2000 declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas. La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, quien iniciara la didáctica de las matemáticas en España, y que nació en 12 de mayo de 1900. También se pueden descargar otros cuadernillos en: http://www.fespm.es/-Dia-Escolar-de-las-Matemat


libro_mabelPerspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática
Mabel Rodríguez (coord.). Autores: Patricia Barreiro, Paula Leonian, Tamara Marino, Marcel Pochulu y Mabel Rodríguez
Dirigido a docentes de nivel medio y alumnos de profesorado. Aborda dos interrogantes: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los capítulos son: Sobre análisis y fundamentaciones. Consignas para la clase de Matemática. Actividad matemática del alumno. Pautas para planificar. El inicio de una investigación en Educación Matemática. Estado del arte y marco teórico. Planteo de objetivos de investigación. Rumbo a una conceptualización propia. Instrumentos, datos e información. Cómo comenzar a redactar un artículo. Anexo: El negro Castillo.

Problemas para…
– primaria 

probl_primPARES E IMPARES
Traducción y soluciones: Adriana Rabino
Para trabajar paridad con sus alumnos y la diferencia entre “experimentar” y “demostrar”.
Fuente: Median (Don Steward) appeared in Mathematics in School (Mayo 1995), nrich.maths.org/content/id/5481/The%20Median%20Five.doc
Para trabajar online: Place the number puzzles – Hench-maths – Wikispaces
https://hench-maths.wikispaces.com/file/…/Place_the_number_puzzles_1….

– secundaria

img_secUNA CIRCUNFERENCIA EN OTRA CIRCUNFERENCIA A PARTIR DE PUNTOS EN MOVIMIENTO
Oscar Bressan
Respuesta a las preguntas surgidas del video: https://media.giphy.com/media/3o7WTN8FmMgK9hrZyU/giphy.gi


inflacLA INFLACIÓN EN LOS ÚLTIMOS 70 AÑOS
Oscar Bressan
Un agregado para estar al día y trabajar con números en contexto.

Ideas para padres

multiplicar

¡SOS! ¡¡… las tablas!!
Silvia G. Pérez
El aprendizaje de las tablas, fundamental para lograr otros conocimientos, suele generar conflictos. A través de este material les acercamos algunas ideas para acompañar a sus hijos en este proceso de aprender (y memorizar) las tablas de multiplicar.

Abril – mayo 2016

Congresos, jornadas, seminarios

customLogoCongreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (2 CIECyM) 3er. Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática (3 ENEM), a realizarse entre el 6 y 9 de Septiembre en la ciudad de Tandil, Buenos Aires, Argentina. Toda la información del evento puede consultarse en la página web del congreso: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/


xiicarem_logoXII Congreso Argentino de Educación Matemática a realizarse en septiembre de 2016 en la Ciudad de Buenos Aires, organizada por la Sociedad Argentina de Educación Matemática. Información en: http://www.soarem.org.ar/carem.html


logo_relmeReunión Latinoamericana de Matemática Educativa. RELME 30. El CLAME y el Comité Organizador de la RELME 30, invitan a participar en el concurso de fotografía con motivo de la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, a realizarse en la ciudad de Monterrey, México, del 15 al 19 de julio del presente año. La fecha límite para el envío de fotografías es el 16 de mayo de  2015 a las 12:00 hrs. U.T.C. (tiempo universal coordinado). No habrá prórroga. Informaciones:  http://relme30.mty.itesm.mx


Segundo Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de Marzo de 2017. Informes en: Cuenta de correo electrónico del congreso: ontosemiotico@gmail.com


logoREPEMReunión Pampeana de Educación Matemática – VI Repem: 17 al 19 de agosto en La Pampa. Se extendió la presentación de trabajos hasta el 9 de mayo. Información en: http://repem.exactas.unlpam.edu.ar


Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Primer Workshop de Recursos Educativos Abiertos 2016. 6 al 8 de julio 2016 en el marco del Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Información en: http://www.congresoelearning.org/page/primer-workshop-de-recursos-educativos-abiertos-2016?xgs=1&xg_source=msg_share_page

Publicaciones

El juego como recurso para hacer matemática. Relatos de experiencias en escuelas y jardines neuquinos en el marco de trayectos formativos
Autores: Andrea Didoné, Liliana Lalanne, Alejandra Miotti y Analía Petich. Equipo de Matemática del Centro Único de Apoyo Pedagógico y de Investigación (CeaAPI). Neuquén 2015.

Material para docentes de Nivel Inicial y de Primer Ciclo de Nivel Primario.
Las profesoras dan a conocer sus experiencias en la formación de docentes, trabajando con juegos como recurso para enseñar y aprender matemática. Resultan interesantes sus observaciones sobre el uso del juego con intención didáctica y la descripción de los 7 juegos seleccionados para trabajar las funciones del número y cálculo mental con números naturales, donde se aclaran los pasos a priori de preparación de los mismos y los análisis a posteriori realizados por los docentes sobre lo acontecido en sus aulas. Muy accesible y útil para los docentes a los que va dirigido y también para los formadores de Institutos de Profesorado.

Problemas para…
primaria y secundaria

“Desde los niveles más tempranos, el currículo ha de dar al estudiante la oportunidad de fijarse en la regularidad de los sucesos, formas, dibujos y conjuntos de números. Los niños han de empezar a ver que la regularidad es la esencia de las matemáticas” (Estándares 1991, p. 60). (Estándares curriculares y de Evaluación para la Educación Matemática, NCTM. 1991)

zigzagZIGZAGUEANDO UN CUADRADO
Adriana Rabino. Colaboraciones: Marcelo Ponce (CEM 48 El Bolsón. Prov. de Río Negro); Oscar y Ana Ma. Bressan.
Mucho para observar en un sencillo recorrido que trata de la búsqueda de regularidades numéricas en las ubicaciones de números e intentar procesos de generalización.


maxagonMAXAGON
(Fuente: nrich.maths.org)
Adriana Rabino y Ana Ma. Bressan
Observando regularidades pero en figuras geométricas. Fácil para entender la ventaja de la búsqueda de fórmulas.


t_movilLA T MÓVIL
 Adriana Rabino
Curiosidades numéricas que llevan a plantear funciones sencillas.

Links

¿Puede descubrir cómo se van formando polígonos regulares? ¿Cómo se llega a formar una circunferencia? ¿Cuál es el punto común a todos los trayectos? ¿Por qué el diámetro de la circunferencia formada por los puntos que se deslizan es la mitad del diámetro de la circunferencia original?
https://media.giphy.com/media/3o7WTN8FmMgK9hrZyU/giphy.gif


El viaje de Ofantito
Hans Freudenthal y Matías Freudenthal, 2015, Ed. Esdrújula. España
¿Te imaginas un cuento contado solo hasta la mitad? La historia del libro es preciosa. Hans Freudenthal de origen judío, con la ocupación alemana en Holanda, perdió su trabajo. Este cuento lo escribía durante el día y cada noche se lo contaba a sus hijos, pero por las dificultades políticas nunca terminó de contárselos. Medio siglo después, su hijo Matías (al día de hoy geólogo investigador de la Universidad de Granada) lo ha terminado. Para más detalles abrir http://www.minigranada.com/2015/el-viaje-de-ofantito-la-nueva-aventura-infantil-de-esdrujula-ediciones/

Marzo 2016

fund_el_libroTapa El juego - Brinnitzer - curvasEl Jurado del Premio Isay Klasse al Libro de Educación de la Fundación El Libro, presidido por el Dr. Guillermo Jaim Etcheverry, ha decidido otorgar una Mención de Honor a la obra de nuestras colegas.

¡¡Felicitaciones!!

 

Congresos, jornadas, seminarios

customLogoCongreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática (2 CIECyM) y 3er. Encuentro Nacional de Enseñanza de la Matemática (3 ENEM) que podrá encontrar en la página web del congreso: http://iciecymiienem.sites.exa.unicen.edu.ar/


logo_academLa Academia Nacional de Ciencias y la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Córdoba, convocan a artistas nacionales a participar de la tercera edición del Ciclo “Arte y Ciencia”, una propuesta que invita a plasmar las potenciales conexiones entre el arte y la ciencia a través de expresiones artísticas.
La convocatoria, que estará abierta hasta el 25 de marzo de 2016, propone diferentes conceptos del campo de la ciencia como dispositivos que puedan estimular a la producción artística. Los trabajos que se presenten para la edición 2016, deberán elegir alguna de las siguientes propuestas:

  • Arte y Astronomía: “El Universo en gran escala”.
  • Arte y Física: “La luz y sombras”.
  • Arte y Matemática: “Belleza y simetría”.
  • Arte y Química: “ADN, la molécula de la vida”.

Correo electrónico: arteycienciaunc@gmail.com
Coordinan: Lic. Mariela Peralta y Dr. Gabriel Bernardello
Reglamento y ficha de Inscripción: http://www.anc-argentina.org.ar  /  http://www.unc.edu.ar


logo_unescoEl Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO Sede Regional Buenos Aires ofrecerá durante 2016, la segunda edición del ciclo de cursos cortos virtuales (CCV) sobre Política TIC en Educación. La duración de los cursos es de un mes con una carga horaria de 32 horas reloj cada uno. El ciclo está destinado a funcionarios, técnicos y profesionales de la educación interesados en la planificación, formulación e implementación de políticas y programas educativos en contextos de inmersión tecnológica.

Las siguientes líneas temáticas serán abordadas durante el ciclo:
1. Cultura digital y educación: Especialista invitado Dr. Manuel Area Moreira – Inicio 31 de marzo
2. Aprendizaje y contenidos digitales: Especialista invitado Dr. Cristóbal Cobo – Inicio 5 de mayo
3. Las TIC y la formación docente: Especialista invitado Dr. Francesc Pedró – Inicio 9 de junio
4. Gestión de Políticas y Proyectos TIC: Especialista invitada Mg. María Teresa Lugo – Inicio 11 de agosto

Los cursos se dictarán a través del campus virtual del IIPE UNESCO y cada trayecto formativo contará con los valiosos aportes de especialistas internacionales invitados.
Más información sobre los cursos:
http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/portal/cursos-virtuales/politicas-tic 

Otros

00. PORTADA Y CONTRA IALos editores de la revista Infancia y Aprendizaje nos hicieron llegar la invitación a participar en el llamado a presentación de artículos (call for papers) titulado: “Contribuyendo al desarrollo profesional de autores y revisores noveles de revistas científicas/ Fostering the professional development of junior authors and reviewers of scientific journals“, coordinado por el Dr. Alfredo Bautista y la Dra. Montserrat Castelló, con el enlace correcto a la web del llamado: http://explore.tandfonline.com/cfp/beh/riya-calls-for-papers. La fecha final de recepción de manuscritos es el 1 de abril.

Publicaciones

estadisticaEstadística en contexto
Por Jane M. Watson. The Mathematical Teacher. Volumen 93 N° 1 – Enero 2000. C.T.M.
Traducción: Adriana Rabino
Los contextos sociales exigen hoy de alfabetización estadística para discernir su extensión y veracidad de sus generalizaciones. Este artículo utiliza un contenido particular de un reporte de un diario que toma una problemática causa-efecto como base para discutir este aspecto importante de la comprensión estadística… Los maestros necesitan armar experiencias para construir habilidades y de esta manera poder cuestionar demandas que no tienen la justificación apropiada (p. 1).


solidoSecciones transversales en sólidos de arcilla (plastilina)
 Por William M. Carroll. Arithmetic Teacher. Vol.35 – N° 7 – Marzo 1988. N.C.T.M.
Traducción: Adriana Rabino
Una buena idea para agilizar la visualización espacial, el reconocimiento de propiedades de cuerpos y figuras y ajustar el vocabulario geométrico.

Problemas para…
– secundaria

flo3Mandalas: ¿qué matemática podemos encontrar en ellos?
Marcelo Ponce y Adriana Rabino

 

– primaria

CINTA DE MOEBIUSLa cinta de Möbius
Adriana Rabino
Fuente: Pickover. “El libro de las matemáticas”. 2009. Ed. Librero y https://es.wikipedia.org/wiki/Banda_de_M%C3%B6bius


byte“Mordisco” en inglés (hablando de BITE o BYTE)
Adriana Rabino

 

Links

Beauty of Mathematics
https://vimeo.com/77330591
Por Yann Pineill & Nicolas Lefaucheux : “Mathematics, rightly viewed, possesses not only truth, but supreme beauty — a beauty cold and austere, without the gorgeous trappings of painting or music.” —Bertrand Russell. “La matemática, vista correctamente, posee no solo verdad, sino belleza suprema – una belleza fría y austera, sin los espléndidos atavíos de la pintura o la música” (la traducción es propia).


La educación argentina, de líder regional a la mitad de tabla. Las escuelas argentinas son de las más inclusivas, pero ya no las que mejor enseñan
http://internacional.elpais.com/internacional/2016/02/29/argentina/1456760962_470349.html
Alejandro Rebossio. Diario EL PAÍS, Buenos Aires, 29 de febrero de 2016. www.internacional.elpais.com/internacionales

Agosto 2015

Talleres de Matemática del GPDM

Propósito: dar a conocer el enfoque de la Educación Matemática Realista a través de propuestas de aula.

Los talleres se desarrollarán desde las 18hs a las 21 hs en el Colegio Don Bosco (Moreno 501 – S.C. de Bariloche).
Cupo: 30 personas por taller.
Costo por taller: $100 (incluye materiales)
Enviar preinscripción 10 días antes del taller a anamariabressan@gmail.com

Descargue aquí el detalle de los talleres.


EDIMAT 2015 – VII Escuela en Didáctica de la Matemática
La escuela intenta contribuir esencialmente a la discusión y difusión del cuerpo de conocimientos de la Didáctica de la Matemática.Lugar y fecha: Buenos Aires, 1, 2 y 3 de octubre de 2015 Organizan: El Centro de Estudios en Didácticas Específicas, de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín, en conjunto con el Departamento de Matemática y Ciencias Experimentales de la Universidad Pedagógica y el Equipo de Matemática del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche.
http://www.semur.edu.uy/home/images/stories/2015/EDIMAT_2015_segundo_anuncio.pdf


2° Conference on Mathematics Textbook Research and DevelopmentEl Comité de Programación Internacional de la Conferencia Internacional sobre Investigación y Desarrollo de Textos de Matemática (ICMT 2014) ha decidido por unanimidad que la Segunda Conferencia sobre el tema (ICMT-2) sea en Santos-San Pablo, Brasil, en el mes de abril de 2017.
Ver:  http://blog.soton.ac.uk/icmtrd2014/2015/03/04/second-edition-of-icmt/


2DAS JECICNaMa. “LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y SU RELACÍON CON LAS NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA”25, 26 y 27 de septiembre de 2015 – 2das JORNADAS DE ENSEÑANZA, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA.
Dirigidas a los Maestros y Profesores de Matemática y Ciencias Naturales, de todos los niveles del sistema educativo, un ámbito propicio para difundir, revisar y actualizar su formación en Didáctica de las Ciencias Naturales (Física, Química, Biología) y Didáctica de la Matemática. Información: info2jecicnama2015@gmail.com

Observe el video oficial de las II JECICNaMa 2013


16º Encuentro Colombiano de Matemática EducativaDías: 5, 6 y 7 de octubre de 2015.
Sede en Bucaramanga
Anfitriona: Universidad Industrial de Santander.
Información en
http://asocolme.org/eventos/40-16-encuentro-colombiano-de-matematica-educativo-ecme-16


MATECOMPU 2015. XVII Evento Internacional “La Enseñanza de la Matemática, la Estadística y la Computación”Del 17 al 21de noviembre de 2015. Varadero. Cuba
El lema central del XVII MATECOMPU 2015 es “renovar e innovar las estrategias de enseñanza del docente en el contexto del siglo XXI. La fecha de recepción de los trabajos en extenso ajustado a las normas, para su publicación en las memorias, debe enviarse a la comisión organizadora antes del 1 de octubre de 2015.
http://alammi.info/fraternas/matecompu2015.pdf